第163章 领悟（1 / 2）
“普瑞赛斯、变形者集群，武装完成！”
霎时，老师放弃使用安洁莉娜的能力，立刻分出了三个分身，其中一个分身使用着源石技艺和变形者集群的力量，配合学生清理围攻的怪物群。
剩下的三道分身拦住了发起进攻的三幻神。
一时间，现场光芒四射、绵延不绝。
进攻阿拜多斯四人的怪兽虽然不强，但在这片“黑暗游戏”的空间里，它们都可以无限复活，不惧生死，而老师和学生们的体力，则是实打实地在消耗。
三幻神的实力也不是吃素的，每个与三幻神对垒的老师，全程都在大量使用普瑞赛斯武装蕴含的庞大源石能量与三幻神交手，变形者集群的能力除了分身，其它能力在三幻神面前都是摆设。
顺带一提，普瑞赛斯的源石化对三幻神和在场的怪兽也毫无作用。
因为是头一次用分身进行高强度战斗，短短数分钟，老师能清晰地感觉到，自己大脑那无形的威压越来越重，直到一个临界点。
好在老师还能承受得住。
地下生活者见老师在与三幻神和怪兽群的战斗中，只是保持均势，原本慌张的内心稍稍放松了些。
“看来这位夏莱老师的表现还没有超出小生的预期。”地下生活者松了一口气，旋即大喝道，“出现吧！超魔导龙骑士—真红眼龙骑士！！”
下一刻，地下生活者原本就佝偻的身形又下沉了数分，在他的身后，一名身披黑色铠甲，背后有黑色龙翼的男性骑士出现！
“咳咳咳咳！！！真红眼龙骑士，给我杀死其中一名阿拜多斯的学生！！！”
“休想！！！”
老师顶着大脑的压力，立刻又分出了一道分身，包含了大量能量拦住了真红眼龙骑士。
然而，由于连续分出了四个分身，老师大脑所承受的无形重压，突然就提升了不知多少倍。
“该死！！”
由于大脑负担的加重，致使了连锁反应的发生。
和巨神兵战斗的分身因为躲避的速度突然减弱，硬吃了巨神兵一拳。
和天空龙战斗的分身则是被它的光弹击中。
与翼神龙战斗的分身被翼神龙扑在了地上。
而拦住真红眼龙骑士的分身，更是没有交手过数个回合，被真红眼骑士砍成了两半。
由于变形者集群的特性，所有的伤害，全都由与学生在一块御敌的老师承担。
“啊——！”
老师的触感此时已经完全被疼痛占据，好在光影血脉对体质的增强，让他还能正常站立。
“老师！”
阿拜多斯4名学生想要增援老师，但很快就被怪物包围。
怪物们在地下生活者的指挥下，也将阿拜多斯4人和老师分隔开来。
“哈哈！！”地下生活者看着现在的局势，不禁得意，“老师，莫非你就这点本事？”
“不过，哪怕是你使用帝皇铠甲，你学生的安全也无法保证！哈哈！”地下生活者的笑声越发得意，“不过，如果你愿意献出你的生命，小生说不定会饶你可爱的学生一命呢！”
“......”老师此刻还听得到白子、野宫她们的枪声，也明白她们没有选择放弃。
作为她们的老师，自然与她们是同样的选择。
但是，该用什么办法突破目前的局势呢？
使用帝皇铠甲保护学生？单独使用帝皇铠甲会让泰拉武装的能力失效，到时候还要分出心思保护学生，无法对地下生活者发起进攻，只能陷于无限的被动。
用普瑞赛斯能力做出的歼星炮需要蓄力，耗费更多体力不说，其余的三幻神和那个真红眼龙骑士也不会站着等自己的招数，而且此招也容易让学生受到波及。
岁兽碎片夕的画中世界倒是可以暂时躲避怪兽的围攻，但这里是地下生活者专属的“黑暗决斗”空间，同样也可以使用魔法卡和陷阱卡破解，依赖夕的力量无限逃避正面交战的话，根本达不到破局的目的。
哈兰杜汗、沙阿等涉及到空间和时间的力量，虽然很强，但也无法破解具有概念性质的黑暗游戏空间，达不到掀棋盘的目的。
唯一有可能掀棋盘的园丁·克雷松，其不分敌我的坍缩影响，也保护不了学生。哪怕最理想的情况，是把怪兽变成坍缩体，将这片“黑暗游戏空间”彻底掌控，但白子她们恐怕早就受到坍缩侵蚀并变异，那跟死了也没有什么区别，即使解除了泰拉武装，也无法改变学生们的状态。
难道，没有其它的解决办法了吗？
“杨克跃老师。”
这时，一个念头从老师的思维中出现，而且声音极其熟悉！
“博士！？”
“准确的说，我不过是你思维的一个具象化而已，并不是那位博士本人。”“博士”的声音实诚道。
“为什么你会突然出现？”
“杨克跃，因为你不该驻足于此。”“博士”的声音严厉道，“莫非这点挫折，就要逼得你选择放弃了吗？”
“可我已经没有办法去解决了”老师此时已经万念俱灰，“那地下生活者的使用的东西，已经涉及到了概念层面，如果单靠我一个说不定有戏，可我还要保护我的学生，现在的我，想不到两全其美的办法。”
“博士”沉默片刻后，说道，“杨克跃老师，你可知‘源石’真正所蕴含的东西，是什么吗？”
“啊？”老师陷入了回忆，随后回答，“除了普瑞赛斯外，还有矿石病、源石技艺、前文明。”
“说了这么多，你可知为什么矿石病可以感染泰拉人，为什么能使用源石技艺，还有前文明的普瑞赛斯，发明源石的真正目的是什么？”
“文明？”老师很快得出了答案。
“不全对。”“博士”说道，“源石承载的核心，其实是‘生命’。”
“有了‘生命’，才能诞生‘智慧’，以‘智慧’为引，‘生命’才能创造‘文明’。”
“？？”老师有些懵，“可让我明白这些对我有什么用吗？”
“有的兄弟，有的。”“博士”不慌不忙道，“正因为能承载‘生命’，就可以发挥出源石所承载的力量啊，难道你没有发现，你组合普瑞赛斯和源石相关的个体时，那相关个体所展现出来的实力，不是能产生出事半功倍的效果吗？”